Proyecto Aulico 2012

PROYECTO AULICO POLIMODAL

Colegio: B.S.P.A Nº 7062

Docente: Rodríguez, Horacio Enrique

Área Espacio Curricular: Computación

Curso / División: 1º 1º Polimodal

Período Lectivo: 2012

FUNDAMENTACIÓN

La tecnología esta creciendo día a día de la mano de la informática que presenta un cambio radical en la sociedad en torno a la información.

Dentro de los centros educativos presenta nuevas ventajas que favorecen la transmisión y adquisición del conocimiento mejorando la organización y la gestión educativa. A través de nuevos recursos de aprendizaje los docentes pueden potenciar la capacidad cognitiva con el uso del ordenador adecuado, rompiendo con la barrera de las distancias geográficas o movilidad espacial. El uso de la informática en los centros educativos permitirá a los alumnos incorporarse con mayor facilidad al mundo laboral que exige el empleo de este tipo de tecnología.

EXPECTATIVAS DE LOGROS.

Que el alumno logre:

ü  Reconocer la diferencia entre el Software de aplicación y el Software del sistema.

ü  Manejar adecuadamente el teclado.

ü  Conocer y comprender el funcionamiento básico de los programas a aplicar.

ü  Reconocer los procedimientos fundamentales en el uso del computador para la obtención de datos.

ü  Desarrollar capacidades creativas en el manejo de programas.

ü  Comprender la responsabilidad social y personal que implica el uso social de las tecnologías de la información y de la comunicación.

ü  Ser capaz de comprender y saber utilizar diferentes herramientas informáticas para la resolución de problemas. Desarrollando las estrategias adecuadas.

Unid	Contenidos Conceptuales	Contenidos Procedimentales	Contenidos Actitudinales	Tiempo
1	Procesador de texto (Nivel avanzado) ·         Diseño de página: Inserción de número de página. Saltos (de página y sección). Nota al pie. Encabezado y pie de página. ·         Formato de párrafos avanzados: Numeración y viñetas. Sangrías y sangrías especiales. Espaciado anterior y posterior. ·         El texto en columnas: formato y modo de operación. ·         Tablas: Formato y modo de operación. ·         Imágenes: Formato y modo de inserción.	·         Reconocimiento del espacio de trabajo de Microsoft Excel, así como las herramientas necesarias para la confección de una planilla de cálculo. ·         Confección de planillas aplicando formulas y/o funciones que el alumno considere necesarias para la resolución de las mismas. ·         Realización de gráficos que denoten los ítems más destacados de una planilla. ·         Secuenciación de pasos necesarios para el correcto uso de la pc. ·         Usos de estrategias adecuadas para el correcto uso del teclado. ·         Diseño y gestión de estrategias de escritura, (seleccionar formatos, soporte y diagramación). ·         Análisis de producciones realizadas en la sala de computación. ·         Selección y simbolización de la operación correspondiente a la situación problemática presentada. ·         Contracción de gráficos con diseño paulatino de complejidad. ·         Sistematización para obtener resultados de formulas y funciones.	·         Que el alumno conozca y adquiera interés en el proceso de funcionamiento de un computador. ·         Sea capaz de reconocer periféricos y dar una breve explicación del funcionamiento de los mismos. ·         Sea responsable en la presentación de trabajos prácticos en tiempo y forma. ·         Que el alumno sea solidario con sus pares en la realización de trabajos prácticos en la computadora. ·         Que el alumno se convierta en usuario autónomo e inteligente de la computadora. ·         Adquiera habilidad en la confección de una planilla de cálculos aplicando los contenidos desarrollados y pueda determinar la conveniencia de usar formulas o funciones de acuerdo a una situación determinada. ·         Confianza en sus posibilidades de plantear y resolver problemas en la computadora ·         Aprecio y cuidado de los elementos a usar en la sala de computación. ·         Disposición favorable para el trabajo grupal. ·         Favorecer actitudes de compañerismo y respeto entre ellos y hacia los docentes. ·         Análisis critico de los resultados en la búsqueda de información. ·         Valoración de las producciones de sus compañeros. ·         Trabajar con interés y entusiasmo.	1º Trimestre
2	Planilla de Cálculo ·         Introducción a Microsoft Excel. Descripción general del espacio de trabajo. Concepto de libro, hoja, celdas, rango, filas, columnas. ·         Gestión de hoja de trabajo: Agregar, eliminar, modificar nombre. ·         Edición: Copiar, cortar, pegar. ·         Creación de libros nuevos, desplazamiento por el libro de trabajo, inserción y eliminación de hojas, cambiando el nombre de las hojas, moviendo y copiando de hojas. Formulas. Aplicando operadores matemáticos básicos (suma, resta, multiplicación y división). Cálculo de porcentajes. Extender formulas: celdas absolutas y relativas. Funciones: ·         Matemáticas: suma, sumar.si, Entero. Residuo. Subtotales. ·         Estadísticas: Promedio. Máximo. Mínimo. Formato de celdas: Número. Alineaciones. Fuentes. Bordes. Trama. Confección de documentos comerciales tales como remito, factura, nota de débito, recibo, etc.			2º Trimestre
3	Funciones: ·         Lógicas: Si (). Y (). ·         Bases de datos: Buscar v (). ·         De fecha: Hoy (). Ahora (). Diasem (). ·         Gráficos estadísticos: Tipos y subtipos. Selección de rango para la graficación. ·         Formularios. Organización de datos en forma ascendente y descendente. Aplicación de filtros. Subtotales.

ESTRATEGIA.

·         Trabajo en grupo como una estrategia para que los alumnos participen y el profesor sea un quía en el aprendizaje que se van generando.

·         Prácticos desarrollados en computadora con fiscalización continua del docente a fin de poder detectar y evaluar dudas en el uso de los diferentes programas a desarrollar.

COMPETENCIA.

·         Dotar al alumno de recursos informáticos teóricos y operativos para analizar y seleccionar los recursos mas adecuados a su entorno y tarea especifica.

·         Simplificar tareas mediante el tratamiento automático de la información.

·         Manejar la información de una manera distinta, segura y eficiente.

·         Reconocimiento de conceptos (identificación).

·         Desarrollar la intuición.

·         Interpretar y analizar la información.

·         Seleccionar y aplicar procedimientos.

·         Explorar.

EVALUACIÓN indicadores.

Los instrumentos de evaluación que se utilizaran son:

·         Las producciones escritas de los alumnos.

·         Exámenes al finalizar los contenidos conceptuales de cada unidad de trabajo.

·         Trabajos prácticos en computadora.

·         Trabajos de investigación e informe final.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

·         Observación directa del cooperativismo, atención, disposición hacia una tarea especifica.

·         Comportamiento individual y grupal con restructuración de grupos de trabajo.

·         Fiscalización de los diferentes tipos de producciones. Trabajos prácticos. Guía de estudio. Carpeta.

·         Fiscalización tanto de los resultados de las operaciones como también de los procedimientos empleados.

·         Fiscalización de los procesos realizados para la obtención de información en la computadora.

·         Evaluación permanente durante el desarrollo de las actividades.

·         Interrogación oral y escrito permanente.

BIBLIOGRAFÍA DEL DOCENTE.

·         Introducción a la computación. Editorial Métodos S.A

·         Excel XP. Serie User.

·         Guía rápida para Excel. Editirial Hillard.

RECURSOS

·         Utilización de cuaderno, toma de apuntes.

·         Utilización de Hardware y Software.

·         Utilización de pizarra y fibrones.

BIBLIOGRAFIA DEL ALUMNO.

·         Cartilla elaborada por el docente.