martes, 22 de julio de 2014
sábado, 27 de abril de 2013
martes, 3 de julio de 2012
Proyecto Aulico 2012
PROYECTO
AULICO POLIMODAL
Colegio:
B.S.P.A Nº 7062
Docente:
Rodríguez, Horacio Enrique
Área Espacio Curricular:
Computación
Curso / División:
1º 1º Polimodal
Período Lectivo:
2012
FUNDAMENTACIÓN
La tecnología esta creciendo día a día de la mano de
la informática que presenta un cambio radical en la sociedad en torno a la
información.
Dentro de los centros
educativos presenta nuevas ventajas que favorecen la transmisión y adquisición
del conocimiento mejorando la organización y la gestión educativa. A través de
nuevos recursos de aprendizaje los docentes pueden potenciar la capacidad
cognitiva con el uso del ordenador adecuado, rompiendo con la barrera de las
distancias geográficas o movilidad espacial. El uso de la informática en los
centros educativos permitirá a los alumnos incorporarse con mayor facilidad al
mundo laboral que exige el empleo de este tipo de tecnología.
EXPECTATIVAS DE LOGROS.
Que el alumno logre:
ü Reconocer la diferencia entre el
Software de aplicación y el Software del sistema.
ü Manejar adecuadamente el teclado.
ü Conocer y comprender el
funcionamiento básico de los programas a aplicar.
ü Reconocer los procedimientos
fundamentales en el uso del computador para la obtención de datos.
ü Desarrollar capacidades creativas en
el manejo de programas.
ü Comprender la responsabilidad social
y personal que implica el uso social de las tecnologías de la información y de
la comunicación.
ü Ser capaz de comprender y saber
utilizar diferentes herramientas informáticas para la resolución de problemas.
Desarrollando las estrategias adecuadas.
Unid
|
Contenidos
Conceptuales
|
Contenidos
Procedimentales
|
Contenidos
Actitudinales
|
Tiempo
|
1
|
Procesador
de texto (Nivel avanzado)
·
Diseño de página: Inserción de número de página.
Saltos (de página y sección). Nota al pie. Encabezado y pie de página.
·
Formato de párrafos avanzados: Numeración y
viñetas. Sangrías y sangrías especiales. Espaciado anterior y posterior.
·
El texto en columnas: formato y modo de operación.
·
Tablas: Formato y modo de operación.
·
Imágenes: Formato y modo de inserción.
|
·
Reconocimiento del espacio de trabajo de Microsoft
Excel, así como las herramientas necesarias para la confección de una
planilla de cálculo.
·
Confección de planillas aplicando formulas y/o
funciones que el alumno considere necesarias para la resolución de las
mismas.
·
Realización de gráficos que denoten los ítems más
destacados de una planilla.
·
Secuenciación de pasos necesarios para el correcto
uso de la pc.
·
Usos de estrategias adecuadas para el correcto uso
del teclado.
·
Diseño y gestión de estrategias de escritura,
(seleccionar formatos, soporte y diagramación).
·
Análisis de producciones realizadas en la sala de
computación.
·
Selección y simbolización de la operación
correspondiente a la situación problemática presentada.
·
Contracción de gráficos con diseño paulatino de
complejidad.
·
Sistematización para obtener resultados de
formulas y funciones.
|
·
Que el alumno conozca y adquiera interés en el
proceso de funcionamiento de un computador.
·
Sea capaz de reconocer periféricos y dar una breve
explicación del funcionamiento de los mismos.
·
Sea responsable en la presentación de trabajos
prácticos en tiempo y forma.
·
Que el alumno sea solidario con sus pares en la
realización de trabajos prácticos en la computadora.
·
Que el alumno se convierta en usuario autónomo e inteligente
de la computadora.
·
Adquiera habilidad en la confección de una
planilla de cálculos aplicando los contenidos desarrollados y pueda
determinar la conveniencia de usar formulas o funciones de acuerdo a una
situación determinada.
·
Confianza en sus posibilidades de plantear y
resolver problemas en la computadora
·
Aprecio y cuidado de los elementos a usar en la
sala de computación.
·
Disposición favorable para el trabajo grupal.
·
Favorecer actitudes de compañerismo y respeto
entre ellos y hacia los docentes.
·
Análisis critico de los resultados en la búsqueda
de información.
·
Valoración de las producciones de sus compañeros.
·
Trabajar con interés y entusiasmo.
|
1º
Trimestre
|
2
|
Planilla
de Cálculo
·
Introducción a Microsoft Excel. Descripción
general del espacio de trabajo. Concepto de libro, hoja, celdas, rango,
filas, columnas.
·
Gestión de hoja de trabajo: Agregar, eliminar,
modificar nombre.
·
Edición: Copiar, cortar, pegar.
·
Creación de libros nuevos, desplazamiento por el
libro de trabajo, inserción y eliminación de hojas, cambiando el nombre de
las hojas, moviendo y copiando de hojas. Formulas. Aplicando operadores
matemáticos básicos (suma, resta, multiplicación y división). Cálculo de
porcentajes. Extender formulas: celdas absolutas y relativas.
Funciones:
·
Matemáticas: suma, sumar.si, Entero. Residuo.
Subtotales.
·
Estadísticas: Promedio. Máximo. Mínimo.
Formato
de celdas:
Número. Alineaciones. Fuentes. Bordes. Trama. Confección de documentos
comerciales tales como remito, factura, nota de débito, recibo, etc.
|
2º
Trimestre
|
||
3
|
Funciones:
·
Lógicas: Si (). Y ().
·
Bases de datos: Buscar v ().
·
De fecha: Hoy (). Ahora (). Diasem ().
·
Gráficos estadísticos: Tipos y subtipos. Selección
de rango para la graficación.
·
Formularios. Organización de datos en forma
ascendente y descendente. Aplicación de filtros. Subtotales.
|
ESTRATEGIA.
·
Trabajo
en grupo como una estrategia para que los alumnos participen y el profesor sea
un quía en el aprendizaje que se van generando.
·
Prácticos
desarrollados en computadora con fiscalización continua del docente a fin de
poder detectar y evaluar dudas en el uso de los diferentes programas a
desarrollar.
COMPETENCIA.
·
Dotar
al alumno de recursos informáticos teóricos y operativos para analizar y
seleccionar los recursos mas adecuados a su entorno y tarea especifica.
·
Simplificar
tareas mediante el tratamiento automático de la información.
·
Manejar
la información de una manera distinta, segura y eficiente.
·
Reconocimiento
de conceptos (identificación).
·
Desarrollar
la intuición.
·
Interpretar
y analizar la información.
·
Seleccionar
y aplicar procedimientos.
·
Explorar.
EVALUACIÓN
indicadores.
Los
instrumentos de evaluación que se utilizaran son:
·
Las
producciones escritas de los alumnos.
·
Exámenes
al finalizar los contenidos conceptuales de cada unidad de trabajo.
·
Trabajos
prácticos en computadora.
·
Trabajos
de investigación e informe final.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
·
Observación
directa del cooperativismo, atención, disposición hacia una tarea especifica.
·
Comportamiento
individual y grupal con restructuración de grupos de trabajo.
·
Fiscalización
de los diferentes tipos de producciones. Trabajos prácticos. Guía de estudio.
Carpeta.
·
Fiscalización
tanto de los resultados de las operaciones como también de los procedimientos
empleados.
·
Fiscalización
de los procesos realizados para la obtención de información en la computadora.
·
Evaluación
permanente durante el desarrollo de las actividades.
·
Interrogación
oral y escrito permanente.
BIBLIOGRAFÍA DEL DOCENTE.
·
Introducción
a la computación. Editorial Métodos S.A
·
Excel
XP. Serie User.
·
Guía
rápida para Excel. Editirial Hillard.
RECURSOS
·
Utilización
de cuaderno, toma de apuntes.
·
Utilización
de Hardware y Software.
·
Utilización
de pizarra y fibrones.
BIBLIOGRAFIA DEL ALUMNO.
·
Cartilla
elaborada por el docente.
Programa Polimodal 2012
PROGRAMA POLIMODAL.
Colegio:
B.S.P.A Nº 7062
Docente:
Rodríguez, Horacio Enrique
Área Espacio Curricular:
Computación
Curso / División:
1º 1º Polimodal
Período Lectivo:
2012
EXPECTATIVAS DE LOGROS.
Que el alumno logre:
ü Reconocer la diferencia entre el
Software de aplicación y el Software del sistema.
ü Manejar adecuadamente el teclado.
ü Conocer y comprender el
funcionamiento básico de los programas a aplicar.
ü Reconocer los procedimientos
fundamentales en el uso del computador para la obtención de datos.
ü Desarrollar capacidades creativas en
el manejo de programas.
ü Comprender la responsabilidad social
y personal que implica el uso social de las tecnologías de la información y de
la comunicación.
ü Ser capaz de comprender y saber
utilizar diferentes herramientas informáticas para la resolución de problemas.
Desarrollando las estrategias adecuadas.
Unidad
|
Contenidos Conceptuales.
|
1
|
Procesador
de texto (Nivel avanzado)
·
Diseño de página: Inserción de número de página.
Saltos (de página y sección). Nota al pie. Encabezado y pie de página.
·
Formato de párrafos avanzados: Numeración y
viñetas. Sangrías y sangrías especiales. Espaciado anterior y posterior.
·
El texto en columnas: formato y modo de operación.
·
Tablas: Formato y modo de operación.
·
Imágenes: Formato y modo de inserción.
|
2
|
Planilla
de Cálculo
·
Introducción a Microsoft Excel. Descripción
general del espacio de trabajo. Concepto de libro, hoja, celdas, rango,
filas, columnas.
·
Gestión de hoja de trabajo: Agregar, eliminar,
modificar nombre.
·
Edición: Copiar, cortar, pegar.
·
Creación de libros nuevos, desplazamiento por el
libro de trabajo, inserción y eliminación de hojas, cambiando el nombre de
las hojas, moviendo y copiando de hojas. Formulas. Aplicando operadores
matemáticos básicos (suma, resta, multiplicación y división). Cálculo de
porcentajes. Extender formulas: celdas absolutas y relativas.
Funciones:
·
Matemáticas: suma, sumar.si, Entero. Residuo.
Subtotales.
·
Estadísticas: Promedio. Máximo. Mínimo.
|
3
|
Formato
de celdas:
Número. Alineaciones. Fuentes. Bordes. Trama. Confección de documentos
comerciales tales como remito, factura, nota de débito, recibo, etc.
Funciones:
·
Lógicas: Si (). Y ().
·
Bases de datos: Buscar v ().
·
De fecha: Hoy (). Ahora (). Diasem ().
·
Gráficos estadísticos: Tipos y subtipos. Selección
de rango para la graficación.
·
Formularios. Organización de datos en forma
ascendente y descendente. Aplicación de filtros. Subtotales.
|
CRITERIO DE EVALUACIÓN
§ Observación
directa del cooperativismo, atención, disposición hacia una tarea especifica.
§ Comportamiento
individual y grupal con restructuración de grupos de trabajo.
§ Fiscalización
de los diferentes tipos de producciones. Trabajos prácticos. Guía de estudio.
Carpeta.
§ Observación
del manejo adecuado de los elementos de la sala de computación.
§ Fiscalización
tanto de los resultados de las operaciones como también de los procedimientos
empleados.
§ Fiscalización
de los procesos realizados para la obtención de información en computadora.
§ Evaluación
permanente durante el desarrollo de las actividades.
§ Interrogatorio
oral y escrito permanente.
BIBLIOGRAFIA DEL ALUMNO
§ Introducción
a la computación. Editorial Métodos S.A.
§ Excel
XP. Serie User.
§ Guía
rápida para Excel. Editorial Hillard.
Cartillas elaboradas
por el docente.
Proyecto Aulico E.G.B. 2012
PROYECTO
ÁULICO E.G.B
Colegio:
B.S.P.A Nº 7062
Docente:
Rodríguez, Horacio Enrique
Área Espacio Curricular:
Computación
Curso / División:
1º 4º E.G.B
Período Lectivo:
2012
FUNDAMENTACIÓN
La tecnología esta creciendo día a día de la mano de
la informática que presenta un cambio radical en la sociedad en torno a la
información.
Dentro de los centros
educativos presenta nuevas ventajas que favorecen la transmisión y adquisición
del conocimiento mejorando la organización y la gestión educativa. A través de
nuevos recursos de aprendizaje los docentes pueden potenciar la capacidad
cognitiva con el uso del ordenador adecuado, rompiendo con la barrera de las
distancias geográficas o movilidad espacial. El uso de la informática en los
centros educativos permitirá a los alumnos incorporarse con mayor facilidad al
mundo laboral que exige el empleo de este tipo de tecnología.
EXPECTATIVAS DE LOGROS.
ü Manejar
la terminología informática.
ü Reconocer
las diferencias entre Hardware y Software.
ü Identificar
los dispositivos de una computadora.
ü Identificar
los distintos tipos de Software de aplicación.
ü Desarrollar
capacidades creativas en el manejo de programas.
Desarrollar valores y actitudes de cooperativismo y
solidaridad que implica el uso de las
tecnologías de la información y de la comunicación.
Unid
|
Contenidos
Conceptuales
|
Contenidos
Procedimentales
|
Contenidos
Actitudinales
|
Tiempo
|
1
|
Historia
y arquitectura de la PC.
Historia
de la pc. Aplicaciones de las computadoras en la actualidad.
La
computadora:
definición. Hardware y software.
El
proceso de la informática. Dato. Proceso. Información.
Componentes
básicos de una computadora.
Los
periféricos:
definición, clasificación ejemplos. El gabinete. Tipos de gabinetes.
Elementos que se encuentran dentro del gabinete. La memoria de la pc,
clasificación: R.O.M, R.A.M y auxiliares o de masa. Unidades de medida de la
información: bit, byte, Mb, Kb, Gb, Tb. Placa madre. Unidad central de
procesamiento. Unidad aritmética, lógica (alu). Unidad de control (cu). Funcionamiento.
|
·
Identificar los elementos de una computadora.
·
Explicar el funcionamiento de una computadora.
·
Describir los elementos del sistema operativo
Windows.
·
Trabajar con archivos y carpetas en el explorador
de Windows.
·
Aplicar las funciones principales de los
accesorios de Windows.
·
Trabajar con formatos de textos en el procesador
de texto Word.
·
Desarrollar trabajos con imágenes y dibujos en
Word.
|
·
Respetar las pautas de trabajo.
·
Respetar los tiempos establecidos para cada tarea.
·
Prolijidad en las presentaciones de los trabajos.
·
Orden en el trabajo.
·
Presentación en tiempo y forma los trabajos.
|
1º
Trimestre
|
2
|
Introducción
a Windows XP y el explorador de Windows.
Introducción
a Windows XP:
Hardware y Software, funciones básicas de un sistema operativo. Inicio de una
sesión de Windows XP.
Descripción
del entorno.
El menú de inicio. Selección de una aplicación.
Descripción
de una ventana de aplicación. Maximizar una ventana, minimizar una
ventana, restaurar una ventana, cambiar de tamaño una ventana. Apagar el
sistema. La barra de tareas.
El
explorador de Windows. Ingreso al explorador. Descripción del entorno.
Selección de la unidad de trabajo. Selección de una carpeta. Creación de una
nueva carpeta.
Edición
de archivos
desde la barra de herramientas, la barra de menú, y el menú de contexto:
selección, selección múltiple, copiar, cortar, pegar, eliminar. Ejecución de
una aplicación desde el explorador.
Buscar
archivos y carpetas. Recuperar archivos desde la papelera de
reciclaje.
|
2º
Trimestre
|
||
3
|
Procesador
de texto Word – Nivel Inicial.
Introducción
al procesador electrónico de textos. Ingreso a Word.
Descripción
del entorno.
La barra de título. La barra de menús. La barra de herramientas. La barra de
estado. La regla. Las barras de desplazamiento. Vistas. Los menús
contextuales escribir y borrar. Desplazamiento a lo largo del texto.
Seleccionar texto.
Operaciones
con archivos.
Nuevo. Abrir. Cerrar. Guardar. Guardar como. Guardar automáticamente.
Trabajar con más de un documento.
Operaciones
con texto.
Copiar texto. Mover texto. Mover y copiar con arrastre y soltar. Cambiar
entre mayúsculas y minúsculas. Deshacer, rehacer y repetir. Insertar la fecha
en el documento. Caracteres no imprimibles. Buscar texto. Remplazar un texto
por otro.
|
3º
Trimestre
|
ACTIVIDADES:
ü Se
utilizarán clases dirigidas en laboratorio de informática para la presentación
de las distintas aplicaciones y descripción de los entornos de trabajo.
ü Se
aplicarán los conocimientos aprendidos a situaciones concretas y se ira incrementando
la complejidad de los ejercicios sobre los mismos trabajos realizados.
ü Se
utilizara la observación continua como una estrategia más para el seguimiento
de los alumnos.
COMPETENCIAS:
ü Manejar
de manera práctica la pc, para la creación de todo tipo de textos.
ü Manejar
vocabulario técnico, especifico de la aplicación.
ü Optimizar
la presentación de textos utilizando las herramientas provistas por Word.
EVALUACIÓN DE
CRITERIOS:
La Evaluación en
proceso se realizara mediante el seguimiento personal según el desenvolvimiento
en el aula y en el laboratorio de informática, teniendo en cuenta todos los
contenidos previamente enunciados y los criterios establecidos por el área y
consensuado para E.G.B 3.
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
ü Respeto
a las normas de convivencia.
ü Evaluaciones
escritas y en la pc.
ü Realización
y presentación de trabajos en tiempo y forma.
ü Presentación
de carpeta completa y prolija.
ü Participación
en clase e interés en los trabajos en el aula como extra aula.
ü Esmero
y superación, responsabilidad y respeto por el trabajo en conjunto.
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